<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Каталог статей</title>
		<link>https://englishna5.ucoz.com/publ/</link>
		<description>Каталог статей</description>
		<lastBuildDate>Wed, 20 Oct 2010 16:56:30 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://englishna5.ucoz.com/publ/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Какие слова можно использовать при отработке правил чтения гласных?</title>
			<description>&lt;DIV align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 14pt&quot;&gt;&lt;FONT face=&quot;Tahoma&quot;&gt;&lt;FONT color=&quot;#708090&quot;&gt;Правил, определяющих, как произносится та или иная гласная, &lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 14pt&quot;&gt;&lt;FONT face=&quot;Tahoma&quot;&gt;&lt;FONT color=&quot;#708090&quot;&gt; в английском языке &lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 14pt&quot;&gt;&lt;FONT face=&quot;Tahoma&quot;&gt;&lt;FONT color=&quot;#708090&quot;&gt;достаточно много. Для их успешного запоминания требуется разработать как можно больше упражнений, выполнив которые учащийся сможет усвоить правила и пользоваться ими в дальнейшем. В таких упражнениях преимущественно используются отдельные слова, а не предложения, поскольку гораздо сложнее подобрать предложение, в котором во всех словах встретится всего один или два изучаемых в данный момент звука.&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;&lt;DIV align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 14pt&quot;&gt;&lt;FONT face=&quot;Tahoma&quot;&gt;&lt;FONT color=&quot;#708090&quot;&gt;Однако и выбор слов нередко представляет определённые трудности. Стоит ли использовать только те слова, которые известны учащемуся, или имеет смысл не ограничиваться ими? Обязательно ли включать в упражнения только современную лексику или можно задействовать устаревшие и больше не употребляемые слова? На эти и некоторые другие вопросы я постараюсь дать ответы в этой статье.&lt;BR&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;</description>
			
			<link>https://englishna5.ucoz.com/publ/teach_english/phonetics/words_for_syllables/6-1-0-2</link>
			<category>Фонетика</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://englishna5.ucoz.com/publ/teach_english/phonetics/words_for_syllables/6-1-0-2</guid>
			<pubDate>Wed, 20 Oct 2010 16:56:30 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>О разумном использовании английского языка на занятиях с начинающими.</title>
			<description>&lt;DIV align=&quot;justify&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-family: Tahoma&quot;&gt;&lt;SPAN style=&quot;font-size: 14pt&quot;&gt;&lt;FONT color=&quot;#708090&quot;&gt;Думаю, что любой преподаватель хотя бы раз в жизни задавал себе вопрос: &quot;На каком языке мне проводить занятие: на русском или на английском?&quot;. Ответ на этот вопрос далеко не так тривиален. Общеизвестная аксиома о том, что &quot;чем больше преподаватель говорит на занятии на английском, тем лучше для ученика&quot;, применима далеко не во всех случаях, особенно если учащийся только начинает делать свои первые шаги в изучении английского. Давайте попробуем разобраться, в каких случаях и в какой мере имеет смысл использовать английский язык на занятиях.&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/DIV&gt;</description>
			
			<link>https://englishna5.ucoz.com/publ/teach_english/general/use_of_english/5-1-0-1</link>
			<category>Общие вопросы</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://englishna5.ucoz.com/publ/teach_english/general/use_of_english/5-1-0-1</guid>
			<pubDate>Sat, 09 Oct 2010 13:49:56 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>